Een hele simpele manier om, door middel van het gooien van dobbelstenen, verschillende handelingen te oefenen.

Tijd: afhankelijk, minimaal een half uur.
Extra benodigdheden: wat je maar bedenkt, minimaal een aantal briefjes en dobbelstenen.
Doel: allround vaardigheden leren, bedenk wel zelf een aandachtspunt (zoals veiligheid, snelheid).
Vereiste vaardigheden: hetgeen wat je wilt testen/oefenen.
Opzet: een aantal oefeningen opschrijven, verdelen van 1-6 of 1-12, dobbelsteen gooien en vervolgens uitvoeren. Continue reading →

Een leuke manier voor jonge beginnende cursisten om uit te vinden waar de wind vandaan komt. Het principe: plat in de kuip laten liggen, en op verschillende manieren bedenken hoe je kan weten waar de wind vandaan komt (blind, doof, gezicht bedekt).

Tijd: ongeveer een kwartier.
Extra benodigdheden: geen.
Doel: Cursisten aanleren hoe ze kunnen merken waar de wind vandaan komt op een leuke manier.
Vereiste vaardigheden: geen.
Opzet: vraaggesprek, opties uitproberen, evalueren. Continue reading →

Het principe van sturend bomen is niet zo’n probleem. Het probleem ontstaat vaak bij het rechtdoor bomen zonder roer. Hier een voorbeeldles over het aanleren van dit “subtiel sturen met de boom”.

Tijd: half uur a drie kwartier.
Extra benodigdheden: geen.
Doel: het aanleren van het sturen met de boom, zonder bizarre bochten.
Vereiste vaardigheden: de cursisten moeten al enige vaardigheid en inzicht hebben in het sturend bomen.
Opzet: uitproberen, theorie uitleggen, voordoen, zelf laten doen, evalueren. Continue reading →

Organiseren is vooral bij cwo 3 en 4 in de kielboot een belangrijk thema. Hier een voorbeeldles over hoe je cursisten kan laten kennismaken met het organiseren, zodat ze een basis hebben om complexe manoeuvres uit te voeren.

Tijd: 1 a 1,5 uur.
Extra benodigdheden: anker.
Doel: cursisten aanleren manoeuvres te organiseren.
Vereiste vaardigheden: de manoeuvre die je ze wilt laten organiseren moeten ze al wel een keer gedaan hebben, zodat ze niet alleen falen vanwege onvoldoende uitvoering (uitvoering hoeft echter ook niet vlekkeloos te zijn, inschatting niveau is één van de vereisten bij organiseren)
Opzet: fout laten gaan, voordoen, uitleg daarbij, samen doen, evalueren. Continue reading →