Categorie: Lesgeven

Voorbeeldles zwaardboot: “hoger-, lager- en langswal”

Essentie en doel: Het voordeel aan deze oefening is de hoge mate van kwantiteit. Iedereen komt zoveel mogelijk aan bod. De cursisten verdeel je in drie groepen. Elke groep begint met een ander onderdeel, hoger-, lager- of langswal. Dit is respectievelijk op de verschillende plekken van het vlot, afhankelijk van de ligging van het vlot kunnen twee kanten van het vlot voor hetzelfde worden gebruikt. Dit laat je iedereen continue achter elkaar doen. Op den duur wissel je door, beste uitgangspunt is de lagerwal: wanneer iedereen een (al dan niet geslaagde) lagerwal heeft gemaakt (aan en afvaren), wissel je door. Lees verder

Door | Geplaatst in Lesgeven | Tagged , | Leave a comment

Voorbeeldles zwaardboot: “opkruisen in een vloot”

Essentie en doel: Opkruisen in een boeienbaan is op den duur saai en het is moeilijk om echt goed hoog aan de wind varen te leren, omdat het meestal te kort is. Met deze oefening ga je het meer op met z’n allen, om een heel meer op te kruisen. Hierdoor leren cursisten lang achter elkaar goed hoog te varen (met eventueel flink hangen en blok op blok) en goed van elkaar af te kijken / om zich heen te kijken. Lees verder

Door | Geplaatst in Lesgeven | Tagged , | Leave a comment

Voorbeeldles zwaardboot: “ophalen rietstengel”

Essentie en doel: Bij deze oefening laat je beginnende cursisten zelf ontdekken hoe ze tegen de wind in kunnen zeilen. Verzamel iedereen benedenwinds en geef ze de opdracht (pal) bovenwinds iets op te halen of aan te raken. Dit kan een rietstengel zijn, of de kant aantikken. Vervolgens moeten ze zo snel mogelijk weer terug. Degene die het eerste is, wint / krijgt een prijs. Cursisten moeten zelf uitvinden dat ze van aan de wind naar aan de wind moeten varen. Leuk aan deze oefening is dat het vrijwel altijd goed komt: meestal is er iemand zo snugger om het uit te vinden, de rest doet hem vervolgens na. Lees verder

Door | Geplaatst in Lesgeven | Tagged , | Leave a comment

Voorbeeldles kielboot: “throw the dice”

Een hele simpele manier om, door middel van het gooien van dobbelstenen, verschillende handelingen te oefenen.

Tijd: afhankelijk, minimaal een half uur.
Extra benodigdheden: wat je maar bedenkt, minimaal een aantal briefjes en dobbelstenen.
Doel: allround vaardigheden leren, bedenk wel zelf een aandachtspunt (zoals veiligheid, snelheid).
Vereiste vaardigheden: hetgeen wat je wilt testen/oefenen.
Opzet: een aantal oefeningen opschrijven, verdelen van 1-6 of 1-12, dobbelsteen gooien en vervolgens uitvoeren. Lees verder

Door | Geplaatst in Lesgeven | Tagged , | Leave a comment

Voorbeeldles kielboot: “waar komt de wind vandaan”

Een leuke manier voor jonge beginnende cursisten om uit te vinden waar de wind vandaan komt. Het principe: plat in de kuip laten liggen, en op verschillende manieren bedenken hoe je kan weten waar de wind vandaan komt (blind, doof, gezicht bedekt).

Tijd: ongeveer een kwartier.
Extra benodigdheden: geen.
Doel: Cursisten aanleren hoe ze kunnen merken waar de wind vandaan komt op een leuke manier.
Vereiste vaardigheden: geen.
Opzet: vraaggesprek, opties uitproberen, evalueren. Lees verder

Door | Geplaatst in Lesgeven | Tagged , | Leave a comment

Voorbeeldles kielboot: “subtiel sturen met de boom”

Het principe van sturend bomen is niet zo’n probleem. Het probleem ontstaat vaak bij het rechtdoor bomen zonder roer. Hier een voorbeeldles over het aanleren van dit “subtiel sturen met de boom”.

Tijd: half uur a drie kwartier.
Extra benodigdheden: geen.
Doel: het aanleren van het sturen met de boom, zonder bizarre bochten.
Vereiste vaardigheden: de cursisten moeten al enige vaardigheid en inzicht hebben in het sturend bomen.
Opzet: uitproberen, theorie uitleggen, voordoen, zelf laten doen, evalueren. Lees verder

Door | Geplaatst in Lesgeven | Tagged , | Leave a comment

Voorbeeldles kielboot: “organiseren”

Organiseren is vooral bij cwo 3 en 4 in de kielboot een belangrijk thema. Hier een voorbeeldles over hoe je cursisten kan laten kennismaken met het organiseren, zodat ze een basis hebben om complexe manoeuvres uit te voeren.

Tijd: 1 a 1,5 uur.
Extra benodigdheden: anker.
Doel: cursisten aanleren manoeuvres te organiseren.
Vereiste vaardigheden: de manoeuvre die je ze wilt laten organiseren moeten ze al wel een keer gedaan hebben, zodat ze niet alleen falen vanwege onvoldoende uitvoering (uitvoering hoeft echter ook niet vlekkeloos te zijn, inschatting niveau is één van de vereisten bij organiseren)
Opzet: fout laten gaan, voordoen, uitleg daarbij, samen doen, evalueren. Lees verder

Door | Geplaatst in Lesgeven | Tagged , | Leave a comment